ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ

Çocuğun eğitimin ne zaman başlamalı? Öğretmen-öğrenci ilişkisi nasıl olmalı? İşte cevabı.

Öğrenme süreci nasıl olmalı? Aileler çocuklarına nasıl davranmalı, öğretmen-öğrenci ilişkisi nasıl olmalı, eğitimin başarılı olması için nelere dikkat etmeli? Bunların hepsinin cevabını ve daha fazlasını Memory Center Nöropsikiyatri Merkezi'nden Psk. Aynur Sayım anlattı…

İşte Sayım'ın görüşleri:

- Öğrenme doğumdan başlayarak öncelikle aileden sonra öğretmenlerden çevreden arkadaşlardan deneyimlerden elde edilen davranışları kapsar .

- Öğrenme yalnız okulda değil, yaşamın her alanında sürer .

- Öğrenme evrensel bir uğraştır .

- Anne babalar çocuklarına, işverenler işçilerine, eşler birbirlerine, öğretmenler öğrencilerine bir şeyler öğretirler .

- Çocuklara , gençlere bir şeyler öğretmek onlara yeni beceriler kazandırmak çok zevkli bir uğraştır . Fakat bazen bu süreç sıkıntılı da olabilmektedir . Bir insanın diğerine bir şeyler öğretme çabasını değişik öğeler etkiler .

- Bu öğelerden en etkilisi öğretme tarzının etkinliğidir . Öğretmenin ne öğrettiği, nasıl öğrettiği , kime ne öğretmeye çalıştığıdır .

- Öğrenmek ve öğretmek iki farklı kavramdır .

- Öğrenme-öğretme sürecinin etkili oluşabilmesi için iki kişi arasında çok özel bir ilişkinin kurulması gereklidir . Konuşma burada önemlidir .

Övgü ; öğrencinin gereksinimlerine saygı duyma, sınıf ortamı, sevecen bir tarz, iletişim , öğrenme özgürlüğü ,,öğrenmede önemli kavramlar olarak karşımıza çıkmaktadır .

Öğrenme İlişkisini neler etkiler ?

a) Öğretmendeki değişiklikler

b) Öğrencideki değişiklikler

c) Durum ve çevredeki değişiklikler

Öğretmen hem eğitim, hem öğretim sürecinde etkili ,hem de çocukların gelişimini, psikolojisini ve etkili öğretmenlik yöntemlerini bilmelidir .

Öğretmen öğrenci ilişkisinde iletişimi engelleyen yaklaşımlar nelerdir ?

1) Emir vermek , yönlendirmek : " şikayet etme , dersini çalış "

2) Uyarmak gözdağı vermek :" iyi not almak istiyorsan, kıpırda biraz "

3) Ahlak dersi vermek : " okulda yalnızca çalışmalısın "

4) Öğüt vermek, çözüm ve öneri getirmek: " senin yapman gereken zamanını iyi planlamak. Sonra bütün ödevlerini yap. "

5) nutuk çekmek, mantıklı düşünceler önermek: "ödevini tamamlamak için sadece 10 gün kaldığını hatırlasan iyi olur.

6) Öğrencilere kendi sorunlarını çözme öğretilmelidir .

Öğretmenler gençlere bir şey söylediklerinde onun hakkında ileti vermiş olurlar . Bugün onunla ilgili verdiğimiz iletiler, kendi ile ilgili değer yargılarını oluşturur . Bu nedenle öğretmenin yaklaşımı öğrencinin kendi değer yargısıyla ilgili ve öğretmenle ilişkisi açısından yapıcı olabileceği gibi yıkıcı da olabilmektedir .

Öğretmenin öğrenciyle ilişkisinde uygulaması gereken öğeler şunlar olmalıdır

Öğrenciyi kabul etme , yapıcı konuşma , edilgin dinleme (sessizlik) kapı aralayıcı iletiler (bu konuda konuşmak istermisin ?) etkin dinleme, doğru iletişim, motivasyon .

Aile , öğretmen, okul, işbirliği çocuk eğitiminde oldukça önem taşımaktadır .

Bir takım psikiyatrik rahatsızlıklarda kaliteli öğrenci-öğretmen ilişkisini engelleyebilmektedir. Dikkat eksikliği hiperaktivite, özel öğrenme güçlüğü, davranım bozukluğu, depresyon, yaygın gelişimsel bozukluklar, zeka engeli vb. gibi durumlarda tedavi ekibiyle işbirliği önem taşımaktadır.

Zeynep Güçlücan

25 Kasım 2008 Salı, 13:01

Bu yazı 13439 kez okundu