Doğu Anglia Üniversitesi tarafından yapılan yeni bir araştırma, çocukların dört yaşından itibaren harita okumanın temel becerilerini geliştirmeye başladığını ortaya koyuyor. Çalışma, iki ila beş yaş arasındaki 175 çocukla yapılan bir deney sonucunda, çocukların gerçek dünyadaki nesneleri bulmak için ölçekli bir modeli kullanabilme yeteneği kazandığını gösteriyor.

Bugün yayınlanan yeni bir çalışma, çocukların gerçek dünyadaki şeyleri bulmak için ölçekli bir model kullanabildiklerini ortaya koyuyor.

Araştırma, çocukların dört yaşından itibaren harita okuma becerilerine temel oluşturan mekansal yetenekleri kazandığını öne sürüyor. Çalışmanın baş araştırmacısı Dr. Martin Doherty, çocukların dört yaş civarında basit haritaları okuyabileceklerini belirtiyor. Ayrıca, çalışma önceki araştırmalarla kıyaslandığında, harita okumanın bilişsel olarak daha basit olabileceğine dair bulgular sunuyor.

Çalışma, mekansal düzeni anlamanın harita okuma becerisine daha fazla katkı sağladığını ve karmaşık temsili anlayışların bu süreçte önemli bir yer tutmadığını vurguluyor. Bu, harita okuma sürecinin daha önce düşünüldüğü kadar karmaşık olmayabileceğini gösteriyor.

Çalışmaya iki ila beş yaş arası 175 çocuk katıldı ve türünün en büyüğü.

Ekip, bu yeni mekansal yeteneğin potansiyel olarak matematik ve fen becerilerinin temellerini attığını söylüyor. UEA Psikoloji Okulu'ndan baş araştırmacı Dr. Martin Doherty şunları söyledi: "Çocukların dünyayla ilgili şeyler öğrenmek için ölçekli modeller veya haritalar kullanabilecekleri zamanı bulmak istedik.

"Bu yüzden iki ila beş yaş arasındaki 175 çocukla bir saklanma oyunu oynadık. Onlara bir odanın modelinde saklı bir çıkartma gösterdik ve sonra odanın başka bir modelinde 'aynı yerde' başka bir çıkartma aramaları gerekiyordu.

"İki ve üç yaşındaki çocuklar model odalardaki mekansal düzenlemelerin aynı olduğunu fark edemediler. Ancak yaklaşık dört yaşından itibaren, bir model odayı diğerindeki nesneyi bulmak için rehber olarak kullanabildiler.

"Bu, çocukların dört yaşından itibaren harita okumanın altında yatan temel becerileri geliştirmeye başladıkları anlamına geliyor.

"Bu bulgulara dayanarak, çocukların dört yaş civarında basit haritaları okuyabileceklerini tahmin ediyoruz. Yöntemlerimizi haritalara genişletmek, tartışmalı bir gelişimsel sorunun çözülmesine yardımcı olacaktır," diye ekledi. Çalışma, modelleri anlamanın temsili bir yetenek mi yoksa mekansal bir yetenek mi olduğu konusundaki tartışmayı çözüyor.

Önceki araştırmalar, modelleri anlamanın temsil anlayışını gösterdiğini iddia etmişti. Ancak UEA ekibi, bunun mekansal düzeni anlamakla ilgili olduğunu ve temsil gibi karmaşık kavramların dahil olmadığını buldu.

"Bu bize harita okumanın daha önce düşünülenden bilişsel olarak daha basit olabileceğini gösteriyor," diye ekledi Dr. Doherty.

'Uzamsal yazışmanın anlaşılması temsili anlayışa katkıda bulunmaz: Model Odası ve Yanlış İnanç görevinden elde edilen kanıtlar' adlı makale Developmental Psychology dergisinde yayınlandı.

https://www.sciencedaily.com/releases/2023/03/230308201041.htm